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洪湖贺龙高中2008-2009学年(下)教学工作计划   

2009-02-28 09:28:57|  分类: 科室平台 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 洪湖贺龙高中2008-2009学年(下)

教学工作计划 

一、指导思想

以高中课程改革思想为指针,以示范高中水平评估的标准为目标,以切实转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为宗旨,狠抓“两个常规”落实,突出教学为中心,同时大力开展形式多样的校本教研活动,发展学生的兴趣和特长,为国家培养出更多的高素质人才。

二、工作目标

1、09年高考完成一本25人,力争文理各有2人进入荆州市前300名,文科570分以上有2人,理科600分以上有6人,文理科二本上线率和本科上线率超过全市同类学校。

2、基础年级教学,力争一年级进入文科前50名5人,理科前100名3人;二年级进入文科前50名1人,理科前100名2人。上前三批线的学生人数在同类学校中居首位。

3、做大艺术,做强体育。

4、加强实验教学和多媒体教学。

5、提高教师专业素养,通过多渠道多手段提高全体教师的专业素养。

三、工作重点

1、强化全局意识。抓好高三年级复习备考工作,确保2009年高考再创新高。

2、强化学习意识。抓好“两纲”(教纲和考纲)的学习,研究教材教法和高考备考。

3、强化协作意识。抓好集体备课,发挥群体作用。

4、强化责任意识。抓好常规教学,保证教学质量。

5、强化品牌意识。抓好校本教研,提升办学理念。

6、强化名师意识。抓好教学队伍建设。

四、具体措施

(一)、强化教学常规管理,努力提高教育教学质量

1、全面贯彻教育方针,按部颁标准,开齐课程,开足课时。

2、加强教学过程管理,加大教学成绩在教师考核中的比例。

(1)备课达到“五有五备”:胸中有“本”、脑中有“纲”、目中有“人”、心中有“数”、手中有“法”;备教材、备学生、备教法、备学法、备传媒,还要备“大纲”,要面向全体,狠抓“双基”(基础知识和基本技能),突出重点,突破难点,把准标高,要注重学生创新能力和实际应用能力的培养。

(2)分课时备课,做到七有:A.教学目标(认知目标、技能目标、情感目标);B.教学用具(教具、学具);C.教学要点(重点、难点);D.教学手段(学科时间和学科内部的横向贯通多种感觉器官的协同活动;多种媒体的综合运用;多样化的教学组织形式匹配);E.教学过程(或实验过程)(引入新课——讲授新知——练习操作——评价激励);F.课堂练习(模仿性练习、提高性练习、创造性练习);G.板书设计(纲要式、艺术式——主板书、副板书)。新参加工作的教师备课要求重在规范,中年教师则要求有新意,在教材上下功夫,有经验的教师则重在总结经验,形成教学理论。

(3)新授课做到:精讲、多练、得法、高密、高效、完整。上课要求“八不准“:不迟到、不早退、不吸烟、不拖堂、不课中会客、不接打手机、不坐着讲课、不把不良情绪带进课堂。

(4)为进一步加强对教师教学常规工作落实的检查,本学期教务处将与年级组一起每月对教师教学情况进行检查,检查结果定期通报,对检查中问题较大教师进行诫免谈话。

(5)强化考试诊断功能,月考、期中、期末考试认真组织,周密安排,提高考试的信度、效度、区分度。

(二)、加强教师队伍建设,逐步提高教育教学能力。

(1)搞好集体备课,做到“五定四统一”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定命题人;统一目标、统一内容、统一进度、统一练习、统一测试。

(2)坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层次培养“一般教师抓过关,骨干教师上水平,尖子教师出特色”的思想,做到培养有层次、努力有方向,坚持“三抓促三变达三高”,抓全员、抓名优、抓骨干,让单科型教师转变为复合型教师,让经验型教师转变为研究型教师,让传统型教师转变为创新型教师,帮助教师达到高学历、高水平、高素质。培养出一批事业心强,具有一定的教科研能力的骨干教师和具有高度教学理论素质和扎实业务能力、在校内有一定声望和影响的学科带头人。

    (3)搭建教师成长平台,帮助新教师、年轻教师迅速成长。三月和五月中旬将由教务处、教科室组织搞好“三课”(公开课、示范课、研究课)活动。教务处、教科室不定期深入课堂听课、评课,并组织青年教师基本功比武。

(三)转变教育教学观念,切实深化课堂教学改革

    (1)加强赏识教育,强化教师“以生为本”的意识,采取多种方式对不同层次的学生进行激励,多肯定学生的进步、发现学生的优点,尤其对后进生一定要多帮助、多发现、多表扬、多暗示,用教师的人格魅力和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。

(2)积极倡导“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的科学理念,把课程改革、课堂教学,培养学生良好的行为习惯,学习习惯和心理品质等研究作为教育科学研究的核心任务,各教研组要建立自己的校本教研课题。教研处要想尽一切办法,将争取1—2个教研组能承担省、市级研究课题。

(3)进一步加强高二、高三的治跛培优工作和承志班的班教学研讨工作,组织承志班教学专题研讨会。提倡各年级分章节对优秀学生进行治跛转差工作,年级组、班主任、科任教师、备课组齐抓共管,力争出成果。

(4)进一步督查艺体教学,办好画展,强化两操两训。

(5)抓好校本选修课的开设,充分发挥课外活动的作用。

(6)认真做好研究性学习等方面的工作。

 五、教学工作行事历:见2009年春季教学工作行事历

 2009年春季教学工作行事历 

月份

基础年级

毕业年级

2

1、开学典礼;

2、教学工作会议;

3、二年级学生重组;

4、清查上报各班学生并注册

1、全面启动综合学科训练;

2、2009年荆州二检及质量分析;

3、学习新考纲;

4、备课组长及班主任会议;

5、完成报考信息确认

3

1、一年级学籍办理;

2、教学常规检查;

3、青年教师比武课;

4、承志班月考;

5、一年级艺术兴趣小组及体

训队组建

1、课程调整;

2、组织第二轮复习研究课;

3、教研室视导;

4、分层分类指导培尖治跛;

5、组织与武汉同步考试及质量分析;

6、组织学生体检

4

1、一年级承志班教学研讨会;

2、市校两级球类运动会;

3、期中考试及质量分析;

3、教情学情调查

1、教学常规检查;

2、学情教情调查;

3、尖子生座谈会;

4、2008年荆州三检及质量分析会

5

1、青年教师基本功比赛;

2、英语演讲比赛;

3、第二次教学常规检查;

4、承志班月考;

5、组织实验技能操作考试

1、搜集高考信息,开始综合复习;

2、综合模拟训练(2次);

3、适应性训练(2次);

4、班主任会议;

5、毕业证办理

6

1、二年级承志班教学研讨会;

2、青年教师专业培养工程之

案例论文评比并结集;

3、酝酿新一届高三教学班子

4、期末教学检查

1、考生心理调适;

2、考前指导;

3、组织高考;

4、整理学生档案

7

1、组织期末复习考试;

2、统计分析考试成绩;

3、招09级新生和2010届复读生

4、各种教学资料归档

1、统计2009年高考成绩,作宣传

2、填报志愿;

3、完成毕业生档案

 

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