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贺龙高中新课程改革实施方案(讨论稿)  

2010-05-24 16:09:53|  分类: 科室平台 |  标签: |举报 |字号 订阅

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贺龙高中新课程改革实施方案(讨论稿)

一、贺龙高中新课改工作的指导思想

以先进教育理念为指导,以素质教育和创新教育为目标,以现代教育技术为抓手,紧跟全国和全省高中课改工作步伐,认真贯彻落实全省高中新课改工作相关会议和文件的精神,明确在新课改实施中学校行政和各职能部门的工作目标和任务,科学规划、合理调度、最优化地配置各类相关资源,积极稳妥、规范有序、扎实有效地推进我校新课改工作的实施,促进学生素质的全面提升和教学质量的全面突破与新的飞跃,力争使我校走在同类学校新课改工作的前列。

二、目标和任务

围绕新课改这根主线,整合相关教育资源,立足课堂教学和社会实践两个阵地,全面实施素质教育和创新教育,引导学生积极主动地创造性学习,培养学生良好的学习品质、非智力因素和探究性学习的兴趣与动手实践能力,全面提升学生的综合素养,为学生未来的长远发展奠定坚实基础。

三、贺龙高中新课改工作领导小组及职责

(一)领导小组

  长:陈保荣

副组长:张     朱志舫   瞿祥胜    

  员:王树文  伍修典  吕中兴  袁劲松  刘维兵 

        夏先才  古红兵  胡建军

(二)工作职责

1、组长、副组长职责

负责全校新课改工作的宏观调控与管理工作,督促检查各职能部门按全省新课改实施方案做好教育教学及相关保障工作,规范教育教学行为,最大限度地调动师生积极性,推进素质教育和创新教育的有效实施。

2、组员职责

在组长、副组长的指导下,以各学科教研组和备课组为依托,具体组织实施新课改的各项工作,包括课程的设置、研究性学习和综合实践活动的组织,校本教材的开发、教学过程的网上跟踪和动态管理系统的建立与管理,学生学分的评定等,促进学生成人成才,为高等院校培养和输送合格的生源。

四、贺龙高中新课改之“课程管理工作”领导小组及职责

(一)领导小组

        长:张 

      副组长:王树文  伍修典  吕中兴  袁劲松 

        夏先才  周雅城 

古红兵  张小山  胡建军   

        员:全体教研组长、备课组长

(二)工作职责

  1、组长职责

对必修课程科目的开设及课时的设置,对选修课的教学以及校本课程资源的开发和利用等负总责。

  2、副组长职责

严格按省颁标准开齐开足必修课程和选修课程,组织专班编写校本教材,并对校本教材的利用情况进行跟踪指导和监督。

3、组员职责

指导、督促本组教师严格执行省颁课程标准,拟定本学科每学期详细的课程实施计划。参与校本课程的编写,指导本学科组对校本课程资源的利用。对课程实施中出现的问题通过集体备课等方式及时研究解决。要定期或不定期地向分管教学的校长反馈课程实施的情况,并及时提出相关的意见和建议。

 五、课程资源开发和实验专题工作小组及职责

(一)工作小组

       长:张 

     副组长:伍修典  王树文   吕中兴 

袁劲松        

       员:全体教研组长、备课组长、部分骨干教师

(二)工作职责

在充分征求意见的基础上,本着对必修课程和选修课程拓展延伸的原则,筛选、汇编各科校本课程资源,指导本组教师合理利用校本课程。

结合本学科特点和学生兴趣爱好,组织符合学生实际的实验专题研究活动,指导学生动脑设计、动手制作,尝试“发明创造”,进一步激发学生参与实验研究的积极性,培养和提高学生运用所学知识解决实际问题的能力和探究创新能力。

六、新课改中学生组织管理和社会实践工作小组及职责

(一)工作小组成员

组长:徐 

组员:刘为兵  熊元丰  颜家新  李算学   李其国 

邓红军     夏先才  周雅城  古红兵

张小山  胡建军      全体班主任

(二)主要职责

坚持育人为本、以德为先,不断加强和改进学校德育工作。以社会实践活动为载体,加强对学生的行为习惯养成教育、人生价值观教育、爱国主义教育等,组织开展《中学生日常行为规范》学习活动、爱心捐助活动、观看爱国主义题材影片,举行新生军训、入团宣誓大会等。工作小组要落实社会实践活动的状况,包括社会实践活动的总体实施方案、课时安排、师资配备及培训、过程管理与指导、课程资源开发与利用,以及学生综合能力发展等方面,并制定切实可行的社会实践活动的评价体系。以检查评比为手段,规范学生的言行,增加学生对社会的认识与理解、体验与感悟,增强社会责任感。

七、新课改督查、评价工作小组及其职责

(一)工作小组成员

  长:陈保荣

副组长:张    朱志舫  瞿祥胜   

  员:王树文  伍修典  吕中兴  袁劲松  刘维兵 

        夏先才  古红兵  胡建军

(二)主要职责

在校长的统一领导和部署下,由各分管校长具体负责,负责督查评价我校新课改的实施情况和教学改革情况,着力研究解决制约我校教育发展的瓶颈,进一步提高我校教育的“软实力”。工作组要督好全校各年级各学科教师的培训情况,发掘我校在教育教学教改中的典型经验和例子,及时向校领导汇报,并对全校课堂教学效益的提高,教学方法的改进等工作提出意见和建议。

  评价工作小组要在评价前反复商量研究,确定好评价工作程序,对评价的各环节要有可操作性安排,切实做好评价前的各项准备工作。评价过程中工作组要以发展性的理念做指导,突出重点,深入了解,努力掌握第一手的真实资料。考虑新课改才刚刚开始,工作组的工作重点是看发展、进步和提高,要以渐进的、发展的视角评价高一年级各学科的课改情况。评价工作小组成员更多的是面向课改发展的未来,重视与老师、实验员、管理员就一些前瞻性问题(如课改激励机制建立、校本培训发展、校本课程建设、校本教研实施和综合实践活动课程的开设等问题)进行研讨,共商课程发展对策,积极提出课改发展的建议,发挥评价小组的导向和指导作用。评价结束后,评价组要与教研组长、备课组长、教师、实验员等交换意见,通过协商、讨论等不同的沟通方式,进行信息交流,共商推动课改发展的大计,达到拓宽眼界、互相启发、互相学习、共同提高的目的。(伍修典  项霞  顾恩)

 

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