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卢圣春:钢铁是怎样练成的  

2012-09-13 20:25:42|  分类: 语言学科 |  标签: |举报 |字号 订阅

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钢铁是怎样练成的

洪湖贺龙高中  卢圣春

各位领导、各位老师:

大家好!来自洪湖贺龙高中。很高兴能有这个机会和大家交流高中语文教学的方法和思路,我将从以下四个方面作个汇报,欢迎批评指正。

一、注重合作

合作是现代经营发展的基本理念,只有通分工合作,集中探究的方式才能达到资源的最优化。

第一,语文学科老师间的合作。每个老师主要负责一篇课文或一方面的知识点,深入研究,提供备课资料,提供教案、学案设计,通过备课组的讨论后,建立自己的学案库、教案库、题库和课件库。

第二,师生间的合作。这个合作主要在课堂上完成。老师无论准备的有多好还是为学生服务,学生永远是主体。我们认识的合作不只是沟通,还是一种资源共享;不只是途径,还是一种学习过程,不只是方式,还是一种生活态度。我们通过合作,集中了智慧,节省了时间,深入了课题,同时加深了同事间的情感,愉悦了身心。

二、注重积累

学习语言需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,触类旁通。高一高二阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

学习积累的内容主要有:1.字词积累;2.古诗文积累;3.名言警句积累;4.名著积累;5.语文常识积累等;6.美文美段的积累。学生在积累方面主要的问题是记忆不清楚、不完整,在学习和复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂;2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意重点把握;3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出关键字;4.规范书写时要做到“三清”“三不”,“三清”就是卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰,“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字。

三、注重课堂

近年来我们学校的教学成绩呈上升趋势,究其原因是我校的教学理念正确,教学管理到位,符合了素质教育和新课程改革的要求,适应了高考发展的需要。尤其是“四位一体”的课堂教育模式,给我们的教学带来了极佳的效果。“四位”指知识、能力、情感、兴趣。“一体”指借助知识,提高能力,培养能力,培养情感,激发兴趣。“四位一体”既是课堂线索,又是教学目标。

知识是课堂教学的基本内容,也是完成其他教学目标的载体。为了有效完成这个目标,我们倡导知识教学必须体现“三个基本”和“精讲精练”的要求。“三个基本”是指基本知识、基本方法和基本认知规律。“精讲精练”是指在例题和练习题的选择上体现典型性,例题具有可迁移性,练习题具有可反思性。

课堂教学为了达到培养和提高学生转化问题、解决问题和质疑问题的能力,在教学中始终坚持“三个凡是”和“三个主动”。即凡是学生能发现到的交给学生发现,凡是学生能自主解决的让学生自主解决,凡是学生能归纳总结的请学生总结,充分调动学生主动发现问题,主动质疑评价,主动概括总结。情感是语言教育无声的力量,每节课必须要有老师的意之处,有学生的激动之处,有师生相互启动之处。

兴趣是学习的最大动力。以“兴趣”为目标的课堂教学,要求导入要有吸引性,问题要有激发性,方法要有多样性,过程要有层次性,结果要有可持续性。

这就是我们的课堂教学模式,三年坚持,收效颇丰。

四、注重写作

写作水平来自感悟,来自积累,来自练习。要处理好感悟、积累、练习之间的关系,最好的办法是阅读。学生在平时就要多读书看报,开拓自己视野,了解时代信息,把握时代脉博,并学习别人的语言风格,章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”,善于联想,张扬个性。让文章体现出学生真挚的感情,丰厚的文学积淀,富有生活气息。提高学生作文水平的做法如下:

1.从范文中学技巧,找准提升空间。

首先,筛选优秀作文印发给学生。佳作内容的选择从“三大块”“四小类”中找。“三大块”指学校生活、家庭生活、社会生活。“四小类”即“自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新能力”四个方面。

其实,让学生面对佳作的题目,可先尝试着立意、选材、构思,然后看原文和点评,相互对照,这样,可以帮助学生找到思维过程中,或条理混乱,或简单化,片面化的缺陷,从而克服思维的肤浅和脱离实际的倾向,有效地巩固并深化思维的成果,并将其内化为自己的思维方法和正确的认识,变成自己的真知灼见和真情实感。

2.积累写作素材,灵活变迁。

认真积累写作素材可以使学生在高考中不但有话说有事写,而且可能使学生说出非常精彩的话,写出非常生动的事来。

首先,要梳理课文,包括课外阅读的材料,其中栩栩如生的人物,许多生动曲折的故事,许多感人肺腑的名言警句。让这些材料“内化”为自己的东西。

其次要有意识地在生活实践中仔细观察自然、观察社会,尤其是多观察各种各样的人,深入细致地体验生活,体验“喜怒哀乐忧”等各种情感,并把最有意义的,感受最深的人和事记录下来,要有写日记的习惯,如盼坚持写日记。

3.训练构思或者写作提纲。

写作提纲就是房子的设计图,只有画好了设计图,房子才能盖快,盖好。

写作提纲应包括文章的主旨、篇章结构、运用的材料等基本要素。提纲拟好了,写作起来就“胸有成竹”了。

拟题纲要求学生从三个方面入手:选材(运用哪些人、事、物、景去表现主题)、结构(先写什么后写什么,详略如何安排)、中心(抒发什么感情,表达什么看法)。题纲要求用符号、词语或句子标示,每次写作都要求学生精心写一段开头和一段结尾。

我的人生格言是万事惟尽心尽力方可尽美。

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